복잡한 사회문제 해결을 위한 통합적 접근의 이해와 실천

1. 현대 사회복지실천의 복잡성에 대응하는 통합적 접근의 필요성과 의의

 사회복지실천은 개인과 가족, 집단, 지역사회 등의 다양한 체계에서 발생하는 문제들을 해결하기 위해 이론과 방법을 활용하는 전문적인 활동이다. 이러한 사회복지실천은 클라이언트의 상황에 적합한 개입을 통해 그들의 안녕과 복지 증진을 도모하는 것을 목표로 한다. 현대 사회가 더욱 복잡해지고 다양한 문제들이 교차적으로 발생함에 따라, 단일한 이론이나 방법으로는 클라이언트의 문제를 효과적으로 해결하기 어려워졌다. 개인의 심리적 문제에서부터 가족의 갈등, 지역사회의 빈곤과 사회적 배제 등 다양한 문제는 상호 연관되어 있고, 문제의 원인과 해결 방안도 다층적이기 때문이다. 이러한 상황에서 통합적 접근은 전통적 사회복지실천의 한계를 극복하고, 클라이언트의 복잡한 문제를 다차원적으로 이해하고 해결할 수 있는 새로운 패러다임으로 주목받고 있다. 통합적 접근이란 다양한 이론과 실천 방법을 상황에 맞게 조합하고 결합하여 개입하는 방식으로, 클라이언트의 문제를 종합적으로 파악하고 다각도로 개입해 그들의 복지를 증진하고 문제를 해결하는 것을 목표로 한다. 이는 다양한 실천 이론과 방법론을 융합하여 클라이언트의 개별적 상황에 가장 적합한 개입 전략을 선택하고 이를 적용하는 유연성을 지닌다. 특히, 사회복지 현장에서 마주하는 문제들은 매우 복잡하고 다차원적이기 때문에, 통합적 접근은 이러한 문제를 다양한 수준(개인, 가족, 지역사회 등)에서 포괄적으로 이해하고 개입할 수 있게 한다. 이는 단순한 문제 해결이 아니라, 클라이언트의 전인적 안녕을 증진하고 그들이 속한 체계의 기능을 강화하는 데 중점을 둔다. 통합적 접근의 특징은 여러 이론과 방법을 융합해 활용하는 다이론적 접근, 클라이언트의 특성과 요구에 맞는 맞춤형 개입, 개인부터 지역사회에 이르는 다양한 체계 수준에서의 개입, 그리고 문제 상황 변화에 따른 유연한 개입 방식에 있다. 이러한 특징들은 사회복지실천 현장에서 실무자들이 클라이언트의 복잡한 상황을 효과적으로 이해하고 개입할 수 있도록 돕는 데 중요한 역할을 한다. 예를 들어, 아동 학대 문제를 다룰 때 아동의 심리적 지원뿐 아니라 부모 교육, 가족 기능 강화, 지역사회의 지지망 활용 등 다차원적인 개입을 동시에 수행할 수 있는 것이 통합적 접근의 핵심이다. 통합적 접근은 이러한 다양한 장점을 가지고 있어, 복잡한 문제 상황에서 개입의 효과성과 적응성을 높이고 클라이언트에게 최적화된 서비스를 제공할 수 있는 강점을 가진다. 그러나 통합적 접근을 실천하는 과정에서 다양한 이론과 개입 방법을 효과적으로 결합하고 적용하는 데 어려움이 있으며, 이를 위한 전문성 확보와 교육이 필요하다. 또한, 다양한 차원에서 개입하는 과정에서 사회복지사의 업무 부담이 커질 수 있고, 개입의 효과성을 체계적으로 평가하는 데 어려움이 따른다는 한계도 존재한다. 이러한 장점과 한계는 통합적 접근이 효과적으로 실천되기 위해 고려되어야 할 중요한 요소로서, 통합적 접근의 실천적 의미를 심도 있게 이해하고 활용하기 위해서는 이를 균형 있게 검토하는 것이 필요하다. 통합적 접근은 사회복지실천에서 현대 사회의 복잡한 문제를 효과적으로 해결하기 위한 중요한 개입 방식으로 자리 잡고 있다. 이는 기존의 전통적 접근과 달리 개별 클라이언트의 문제를 다양한 관점에서 이해하고, 상황에 맞게 유연한 개입을 통해 문제 해결을 도모한다. 이러한 통합적 접근의 개념과 특징, 장점과 한계를 살펴보는 것은 사회복지사가 클라이언트 중심의 실천을 통해 그들의 삶의 질과 사회적 적응을 향상시키는 데 필수적이며, 사회복지실천의 발전을 도모하는 데 중요한 기반을 제공한다.

 

2. 통합적 접근의 개념, 특징, 전통적 접근과의 차이점 및 실제 적용 사례

 통합적 접근은 다양한 사회복지실천 이론과 방법론을 조합해 복잡한 문제를 해결하는 방법으로, 개인, 가족, 지역사회 등의 다양한 수준에서 문제를 다각적으로 분석하고 이에 적합한 개입을 선택해 활용한다. 이를 이해하기 위해 세부적인 내용과 전통적 접근과의 차이점을 더욱 상세하게 살펴보고자 한다.

 

• 통합적 접근의 개념
   통합적 접근은 다양한 이론과 모델을 필요에 따라 조합하는 방식으로, 복잡한 사회적 문제를 효과적으로 다루는 것을 목적으로 한다. 이는 사회복지사가 클라이언트에게 개입할 때 특정 이론이나 방법에만 의존하지 않고, 문제의 특성, 클라이언트의 필요, 주변 환경 등을 종합적으로 고려해 가장 적합한 방법론을 적용하는 것을 의미한다. 예를 들어, 아동 학대 문제를 다루는 경우를 생각해보면 이 문제는 아동 개인의 심리적 상태뿐 아니라 부모와의 관계, 가족 내 갈등, 경제적 어려움, 지역사회의 지지체계 부재 등 다양한 원인에 기인할 수 있다. 통합적 접근은 이러한 다양한 요소를 통합적으로 고려해 문제를 진단하고, 심리사회적 개입(상담이나 심리치료), 부모 교육 프로그램, 지역사회 자원 연결 등을 복합적으로 활용해 문제를 해결하는 전략을 취한다.
• 통합적 접근의 주요 특징
   통합적 접근의 핵심은 다양한 체계 수준에서 포괄적이고 유연한 개입을 통해 클라이언트의 문제를 다차원적으로 해결하는 것이다. 이를 이루는 주요 특징은 다음과 같다.
  • 다이론적이고 다모델적인 활용
     통합적 접근은 심리사회적 모델, 행동주의 모델, 인지행동 모델, 가족치료 모델, 생태체계 모델 등 다양한 이론과 모델을 통합적으로 사용한다. 특정 이론의 틀에 제한되지 않고 클라이언트의 필요에 따라 여러 이론과 개입 기법을 조합하는 것이 특징이다. 예를 들어 우울증을 가진 성인을 돕는 경우 인지행동치료를 통해 부정적인 사고 패턴을 교정하는 한편, 가족치료를 통해 가족 내 지지체계를 강화하는 방식으로 다이론적인 개입을 시도한다.
  • 다층적인 개입 체계 활용
     통합적 접근은 개인, 가족, 집단, 조직, 지역사회 등 여러 체계 수준에서의 개입을 동시에 고려한다. 이는 문제의 원인이 다층적인 요소에 기인하며, 다양한 체계가 서로 상호작용하면서 문제를 유지하거나 악화시키기 때문이다. 예를 들어 학교 부적응 청소년의 문제를 해결할 때, 개인의 정서 및 행동 문제(개인 수준), 가정환경 및 가족 관계(가족 수준), 학교 내 대인관계 및 학업 환경(집단 및 조직 수준), 지역사회 및 사회정책(지역사회 및 거시 수준) 등 다양한 측면에서의 개입이 필요하다.
  • 개별화된 서비스 제공과 클라이언트 중심의 개입
     통합적 접근에서는 클라이언트의 독특한 상황과 개별적인 필요를 고려한 서비스 제공이 중요하다. 클라이언트의 성별, 연령, 문화, 경제적 상황, 사회적 지지체계 등을 종합적으로 고려해 그에게 가장 적합한 개입 방식을 선택한다. 이를 위해 사회복지사는 클라이언트와의 신뢰 관계를 형성하고, 클라이언트의 목소리를 경청하며 그들이 문제 해결 과정에 적극적으로 참여할 수 있도록 돕는다.
  • 유연성과 상황적 적응성
     통합적 접근은 사회복지사가 상황에 유연하게 대응할 수 있는 능력을 중요하게 여긴다. 문제 상황은 동적이며 예측 불가능한 특성을 지니기 때문에, 기존에 사용하던 개입 방식이 효과적이지 않거나 상황이 변할 때 다른 접근법을 적절히 적용할 수 있어야 한다. 예를 들어 청소년과의 개입 과정에서 초기에는 상담 중심의 심리적 개입이 효과적이었다가 이후 가족 관계 문제가 드러나면 가족치료나 부모교육으로 개입 전략을 전환하는 것이 가능하다.
• 전통적 접근과 통합적 접근의 차이점
   전통적 접근은 통합적 접근과 달리, 개별적인 이론이나 모델을 중심으로 개입하는 경향이 있으며, 개입의 유연성과 다양성이 제한적일 수 있다. 주요 차이점은 다음과 같다.
  • 단일 이론 중심 vs. 다이론적, 다모델적 접근
     전통적 접근에서는 문제를 특정한 이론에 근거해 개입한다. 심리사회적 모델은 개인의 심리적 어려움과 사회적 관계를 중요하게 여기고, 인지행동 모델은 개인의 인지와 행동에 초점을 맞추며, 생태체계 모델은 환경과의 상호작용을 중시한다. 이러한 이론 각각은 특정한 상황과 문제에 대한 효과적인 방법을 제시하지만, 다양한 문제 상황을 동시에 해결하기엔 한계가 있다. 통합적 접근은 이러한 다양한 이론을 결합해 유연하게 활용할 수 있다는 점에서 전통적 접근과 차별화된다.
  • 문제에 대한 일차원적 관점 vs. 다차원적 관점
     전통적 접근은 문제를 단일한 요인에 기인하는 것으로 이해하고 해결하려는 경향이 있다. 예를 들어 아동의 공격적인 행동을 부모와의 관계 문제로만 설명하거나, 우울증을 개인의 심리적 문제로만 접근할 수 있다. 반면 통합적 접근은 문제가 복잡하고 다차원적인 원인에 기인한다고 본다. 아동의 공격적 행동은 부모-자녀 관계, 학교 내 대인관계, 지역사회 내의 문화적 요인 등 다양한 측면에서 기인할 수 있으며, 이에 따라 다차원적인 개입이 필요하다는 인식이 기반이 된다.
  • 개입 방법의 경직성 vs. 개입 방법의 유연성
     전통적 접근에서는 특정 이론에 적합한 개입 방법을 따르기 때문에, 문제에 대한 개입 방법이 비교적 고정적이고 경직적일 수 있다. 반면 통합적 접근은 클라이언트의 상황 변화, 개입의 효과성, 새로운 정보에 따라 개입 방법을 자유롭게 조정한다. 이로 인해 개별 클라이언트에게 최적화된 개입을 제공할 수 있으며, 이를 통해 문제 해결에 보다 효과적으로 접근할 수 있다.
• 통합적 접근의 실제 적용 사례
   실제로 통합적 접근은 다음과 같이 활용될 수 있다.
  • 정신건강 문제를 가진 성인 클라이언트: 개인의 우울증이나 불안장애를 해결하기 위해 인지행동치료를 제공하는 한편, 가족 관계의 지지체계를 강화하기 위한 가족치료를 병행하며, 필요에 따라 지역사회의 정신건강 서비스나 자조모임에 연결한다.
  • 학교 부적응 아동: 아동의 개인적 특성(예: ADHD)을 고려해 상담과 치료를 제공하면서, 부모 교육을 통해 가족 내 의사소통 및 양육 방법을 개선하고, 학교 내 교사와의 협력을 통해 학업 적응과 대인관계 형성을 돕는다.
  • 노인 복지 서비스 제공: 독거노인의 사회적 고립과 우울 문제를 해결하기 위해 상담을 제공하면서도, 지역사회의 노인센터 프로그램 참여를 유도하고, 필요시 경제적 지원 프로그램이나 가정 방문 서비스를 연결하는 등 다양한 차원에서의 개입을 시행한다.

 

 통합적 접근은 사회복지사가 클라이언트의 복잡한 문제 상황에 유연하게 대응할 수 있도록 도와주는 개입 방법이다. 이는 단일한 이론이나 모델에 의존하지 않고 다양한 실천 전략을 통합적으로 활용하며, 클라이언트의 상황과 문제의 특성을 다층적으로 고려해 가장 적합한 개입을 제공한다. 이를 통해 사회복지실천의 효과성과 적응성을 높이고, 클라이언트의 복합적인 문제를 다차원적으로 해결하는 것을 목표로 한다.

 

3. 통합적 접근의 장점과 한계

 통합적 접근은 다양한 이론과 실천 방법을 융합해 개별 클라이언트의 복잡한 문제를 효과적으로 해결하는 접근법이다. 이를 통해 기존의 전통적 접근이 지닌 한계를 보완하면서 클라이언트 중심의 다차원적 개입을 가능하게 한다. 그러나 통합적 접근은 이론과 개입의 유연성으로 장점을 지니는 반면, 실행 과정에서 다양한 한계와 도전 과제도 가지고 있다. 아래에서는 이러한 통합적 접근의 장점과 한계를 상세하게 살펴보고자 한다.

 

• 통합적 접근의 장점
  • 개별화된 서비스 제공의 가능성
     통합적 접근의 가장 큰 장점은 클라이언트의 개별적인 상황과 요구에 맞는 서비스 제공이 가능하다는 것이다. 클라이언트마다 처한 상황, 문제의 원인, 사회적 지지체계가 다르기 때문에 그에 맞는 개입이 필요하다. 통합적 접근은 특정 이론이나 개입 방법에 얽매이지 않고 클라이언트의 독특한 문제와 특성에 따라 다양한 개입을 결합해 맞춤형 서비스를 제공할 수 있다. 예를 들어, 우울증을 겪는 클라이언트에게 인지행동치료(CBT)와 가족치료, 그리고 지역사회 프로그램을 결합해 개입하는 것은 개별 클라이언트의 심리적, 사회적, 환경적 요소를 고려한 다층적 개입으로, 문제 해결에 더욱 효과적일 수 있다.
  • 다차원적 개입을 통한 문제의 종합적 해결
     통합적 접근은 문제를 다차원적으로 이해하고 해결할 수 있다는 장점을 가진다. 개인의 문제는 단일한 요인에 기인하지 않으며, 여러 체계(개인, 가족, 지역사회 등)가 상호작용하여 문제를 복잡하게 만든다. 통합적 접근에서는 문제를 다층적으로 분석하고, 이에 대응해 여러 수준에서 개입을 시도한다. 개인 수준에서의 심리적 개입, 가족 내 의사소통과 지지체계 강화, 지역사회의 자원 연계 등 다양한 개입 전략을 동시다발적으로 시행할 수 있다. 예를 들어, 청소년의 학교 부적응 문제를 다룰 때 청소년 개인의 정서와 행동 문제에 개입하는 동시에 가족 내의 관계를 개선하고 학교 환경에서의 지원을 강화하는 것이 통합적 접근의 예시이다.
  • 상황 변화에 유연한 개입 가능
     통합적 접근은 문제 상황이 변화하거나 새롭게 드러날 때, 이에 유연하게 대응할 수 있다. 전통적 접근에서는 하나의 이론이나 모델에 고정되어 그에 맞는 방법만을 사용하지만, 통합적 접근에서는 개입이 효과적이지 않거나 상황이 변화할 때 적절하게 새로운 전략이나 개입 방법을 도입할 수 있다. 이는 예측 불가능한 상황에서 사회복지사가 적절하고 신속하게 대응할 수 있도록 도와준다. 예를 들어, 클라이언트의 문제에 처음에는 심리치료 중심의 접근이 적절하다가 이후 가족 간 갈등이 문제가 된 경우 가족치료나 집단치료로 개입 방법을 전환할 수 있는 유연성을 가진다.
  • 다양한 이론과 방법의 통합을 통한 실천 역량 강화
     통합적 접근을 통해 사회복지사는 다양한 이론과 방법을 숙지하고 활용하는 능력을 기르게 된다. 이는 다양한 이론의 장점을 융합해 클라이언트에게 최적의 서비스를 제공할 수 있다는 것을 의미하며, 사회복지사의 실천 역량을 강화시킨다. 사회복지사는 한 가지 방법론에만 의존하지 않고 상황에 적합한 다양한 접근법을 활용함으로써 더욱 전문적이고 효과적인 개입이 가능해진다.
• 통합적 접근의 한계
  • 이론과 방법의 선택 및 조합의 어려움
     통합적 접근의 가장 큰 한계는 다양한 이론과 방법을 상황에 맞게 적절히 선택하고 조합하는 데 어려움이 있다는 점이다. 사회복지사가 여러 이론과 개입 방법에 대한 지식을 충분히 갖추고 있지 못하거나, 상황에 따른 적절한 선택을 하지 못할 경우 오히려 비효율적이거나 혼란스러운 개입이 이루어질 수 있다. 이론이나 모델이 서로 상충되거나 부조화될 수 있으며, 적절한 조합을 찾는 것이 어려울 수 있다. 예를 들어, 인지행동치료와 가족치료를 함께 적용하는 경우 두 접근의 이론적 배경과 개입 전략이 서로 충돌할 수 있어 효과적인 통합이 어려울 수 있다. 이러한 경우 사회복지사는 상황에 맞는 조합과 우선순위를 판단하고, 통합적 개입이 효과적이도록 조정해야 한다.
  • 전문성 확보 및 교육의 어려움
     통합적 접근을 효과적으로 활용하기 위해서는 사회복지사가 다양한 이론과 개입 방법에 대한 전문성을 갖춰야 하는데, 이는 상당한 시간과 노력을 필요로 한다. 각 이론과 개입 방법에 대한 깊이 있는 지식을 습득하고 이를 실제 현장에서 적절히 활용하는 능력을 기르는 것은 쉽지 않다. 사회복지사의 교육과 훈련이 충분하지 않으면 통합적 접근의 효과를 충분히 발휘하기 어렵다. 또한, 통합적 접근을 교육하고 훈련하는 과정에서도 어떤 이론이나 방법론을 우선적으로 가르칠지, 어떻게 조합을 교육할지에 대한 체계적인 지침이 부족할 수 있다.
  • 개입의 복잡성 및 시간 소모
     통합적 접근은 다양한 차원에서의 개입을 동시에 시행하기 때문에 개입의 과정이 복잡해지고 시간이 오래 걸릴 수 있다. 개별 클라이언트의 문제를 다차원적으로 이해하고 개입하는 데 많은 시간과 노력이 필요하며, 다양한 서비스나 자원 간의 연계, 협력이 요구된다. 이는 사회복지사의 업무 부담을 증가시키고, 클라이언트와의 관계 형성과 신뢰 구축에 더 많은 시간이 소요될 수 있다. 예를 들어, 아동의 정서적 문제를 해결하는 과정에서 심리치료, 부모 교육, 학교와의 협력, 지역사회 자원 연계 등 다양한 개입을 동시에 진행하면, 개입이 복잡해지고 사회복지사의 업무 부담이 커질 수 있다.
  • 효과성 평가의 어려움
     통합적 접근은 다양한 이론과 개입 방법이 복합적으로 사용되기 때문에, 개입의 효과를 평가하는 것이 어렵다. 어떤 이론이나 개입이 문제 해결에 얼마나 기여했는지, 개입이 통합적으로 잘 적용되었는지 등을 평가하는 체계적인 방법이 부족할 수 있다. 특히 통합적 접근의 특성상 개입 결과가 다차원적으로 나타나기 때문에, 효과를 객관적으로 측정하고 평가하는 것이 복잡해질 수 있다. 효과성 평가의 어려움은 사회복지사가 통합적 접근을 통해 개입할 때 그 효과를 객관적으로 입증하기 어려워질 수 있고, 이를 근거로 클라이언트에게 제공하는 서비스의 개선이나 보완에 필요한 정보를 얻는 데 한계가 있을 수 있다.

 

 통합적 접근은 개별화된 서비스 제공, 다차원적 문제 해결, 유연한 개입, 사회복지사의 전문성 향상 등의 장점을 가지고 있어 클라이언트에게 효과적인 개입을 제공할 수 있는 잠재력이 크다. 그러나 그에 따른 이론 선택의 어려움, 교육 및 훈련의 부담, 개입의 복잡성, 그리고 효과성 평가의 어려움과 같은 한계 또한 존재한다. 이러한 장점과 한계를 잘 이해하고 균형을 맞춰 활용하는 것이 중요하며, 사회복지사는 통합적 접근의 원칙과 방법을 숙지하고 이를 실제 현장에서 효과적으로 적용할 수 있는 역량을 갖추는 노력이 필요하다. 이를 통해 클라이언트의 복잡한 문제를 다차원적으로 해결하고, 궁극적으로 사회복지실천의 목표인 클라이언트의 전인적 안녕과 사회적 적응을 향상시킬 수 있을 것이다.

 

4. 사회복지실천에서 통합적 접근의 효과와 한계, 그리고 실천 전략 수립의 중요성

 통합적 접근은 사회복지실천에서 점점 더 중요해지고 있는 실천 패러다임으로, 복잡한 문제 상황에 놓인 클라이언트의 복지 향상을 목표로 다양한 이론과 방법론을 융합하여 개입한다는 점에서 그 의의가 크다. 오늘날 사회복지 현장에서는 다양한 복합적 문제들이 발생하고 있으며, 이러한 문제는 개인적, 가족적, 지역사회적 요인이 상호작용하여 나타난다. 이러한 맥락에서 통합적 접근은 클라이언트의 문제를 단일한 관점이나 방법론에 얽매이지 않고 다차원적이며 총체적으로 이해하고 해결하는 데 있어 탁월한 효과를 보인다. 통합적 접근을 통해 사회복지사는 클라이언트의 개별적 상황과 필요를 충실히 반영한 맞춤형 서비스를 제공할 수 있으며, 다양한 체계 수준에서 포괄적이고 다면적인 개입을 시도함으로써 클라이언트의 전반적인 삶의 질을 향상시킬 수 있다. 통합적 접근의 장점으로는 첫째, 클라이언트의 개별적 특성에 맞는 개입을 가능하게 함으로써 보다 효과적이고 의미 있는 서비스 제공이 가능하다. 이는 단순히 클라이언트의 문제를 해결하는 데 그치지 않고, 그들이 속한 체계 내에서 긍정적 변화를 유도하고 장기적인 복지 증진을 도모할 수 있다는 점에서 의미가 있다. 둘째, 통합적 접근은 다양한 수준의 체계에서 발생하는 문제를 동시에 다루고 개입함으로써 문제의 종합적 해결을 꾀할 수 있다. 개인 수준의 문제뿐만 아니라 가족, 집단, 지역사회, 사회 정책 등 다양한 요인들을 통합적으로 고려하는 다층적 개입은 클라이언트의 문제를 전체적인 맥락에서 이해하고 해결할 수 있는 강점을 가진다. 셋째, 사회복지사는 클라이언트의 상황 변화와 개입 효과에 따라 유연하고 상황에 맞는 대응을 할 수 있으며, 이로 인해 보다 역동적인 개입이 가능하다. 이러한 유연성은 전통적 접근이 갖는 경직성과는 대비되는 장점으로, 사회복지 현장의 복잡하고 예측 불가능한 문제에 대처하는 데 효과적이다. 그러나 이러한 통합적 접근이 지닌 다양한 장점에도 불구하고, 여러 한계와 도전 과제가 존재한다는 점도 간과할 수 없다. 우선, 통합적 접근은 다양한 이론과 방법론을 조합하고 융합해야 하므로 사회복지사의 높은 전문성과 판단 능력이 요구된다. 이론 선택과 조합의 복잡성으로 인해 사회복지사는 각 상황에 가장 적합한 방법을 선택하고 적절하게 적용하는 데 어려움을 겪을 수 있다. 또한 통합적 접근의 전문성을 갖추기 위해서는 지속적인 교육과 훈련이 필요하며, 이는 사회복지사에게 상당한 시간과 노력을 요구한다. 더불어, 통합적 접근은 다차원적 개입이 필요하다는 특성상 개입 과정이 복잡하고 시간이 오래 걸릴 수 있으며, 클라이언트에게 효과적인 서비스를 제공하기 위해서는 여러 자원과 체계 간의 연계와 협력이 필요하다. 이는 사회복지사의 업무 부담을 증가시키고, 개입의 효과를 명확하게 평가하기 어렵게 만들어 실천 과정에서의 도전 과제로 작용할 수 있다. 또한 통합적 접근의 효과성을 평가하는 데 있어서도 어려움이 있다. 다양한 개입 전략이 결합되고 동시에 시행되기 때문에, 각 개입이 어떤 방식으로 문제 해결에 기여했는지 명확하게 분석하기가 어렵다. 이는 개입의 효과를 객관적으로 측정하고 그 결과를 바탕으로 서비스를 개선하는 과정에 한계를 부과하며, 장기적인 실천 전략 수립에 있어서도 평가의 체계성과 정확성이 요구된다. 이러한 한계들을 극복하기 위해서는 통합적 접근에 대한 보다 체계적인 연구와 교육이 필요하며, 사회복지사의 전문성을 강화하고 그들이 클라이언트의 복지 증진을 위해 효과적으로 통합적 접근을 실천할 수 있도록 지원해야 한다. 결국 통합적 접근은 사회복지실천의 실효성을 높이고, 다양한 차원의 문제를 다루는 데 있어 유연하고 포괄적인 개입을 가능하게 하는 유용한 방법론이다. 이는 단순한 문제 해결을 넘어 클라이언트의 전인적 안녕을 증진하고 그들이 속한 체계의 기능을 강화하는 데 초점을 두고 있다. 이러한 통합적 접근의 효과적인 활용은 사회복지실천의 질적 향상을 도모할 뿐 아니라 클라이언트의 삶의 질과 사회 적응력을 증진하는 데 핵심적인 역할을 할 것이다. 통합적 접근의 장점과 한계를 균형 있게 이해하고 이를 실천에 적용할 수 있는 사회복지사의 역량 강화는 클라이언트에게 최적의 서비스를 제공하고, 더 나아가 사회 전체의 복지를 향상시키는 데 기여할 수 있을 것이다.